双高干养成青梅竹马

可(kě() )刚刚那番话说的可一点不软柿子，至少()她读书这么多年，没见过敢跟教导主(zhǔ )任这么说话的(de )老师，不卑不亢，很有气场。

贺勤走到两个学生面前站()着，大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主(zhǔ() )任的话，不紧(jǐn )不慢地说：主任说得很()对，但我是他们的班主任，主任说他们早()恋，不知道(dào )依据是什么？我们做老师()的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一()个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

迟(chí )砚听完，气音悠长呵了一声，一个标点符号也没说。

太子爷，你不会()没吃过(guò )路边摊吧？孟(mèng )行悠问。

孟行()悠扫了眼教导主任，心一横，抢在他之前()开口，大声说：贺老师，我们被早(zǎo )恋了()！

景宝怯(qiè )生生的，站在孟行悠三步之外()，过了半分钟，才垂着头说：景宝我叫景()宝。

主任我们去办(bàn )公室聊。贺勤转身对()两个学生说，你们先回教室，别耽误上课。

施翘本来想(xiǎng )呛呛回去，可()(kě )一想到自己那个还吊着石膏的大表()姐，又把话给憋了回去，只冷哼一声，再不()敢多言。

孟(mèng )行悠站得腿有(yǒu )点麻，直腰()活动两下，肚子配合地叫起来，她自己都()笑了：我饿了，搞黑板(bǎn )报太累人。